Le projet proposé est une action humanitaire, s’inscrivant naturellement dans l’Axe rotarien « Alphabétisation et Education de base ». L’objectif est d’apporter des éléments matériels et logistiques complémentaires et indispensables à la pleine réussite du projet d’école modèle construite par notre partenaire l’association "Action d'Avenir".(https://actionsdavenir.assoconnect.com/).
Le Club établit une demande de subvention mondiale pour le financement d'un bibliobus, d'une installation phovoltaïque de 5kVA apportant l'autonomie énergétique, d'un accès Internet haut débit, de mobilier scolaire.
Plus d'informations :
PROJET BURKINA FASO
AMENAGEMENT ET LOGISTIQUE POUR UNE ECOLE MATERNELLE
Nous avons mis en place une cagnote pour les dons personnels qui peuvent être de toute valeur. 5, 10 euros versé chaque mois pendant 1 an sont une contribution notable favorable à la réussite de notre projet
Merci pour eux.
1.RESUME DU CONTEXTE
- Création : 2010.
- Objet : renforcer l’accès à l’éducation pour les enfants du Burkina Faso.
- Equipe : 9 membres dont 3 correspondants locaux
1.2.Description du contexte
- Le Burkina Faso présente un taux d’alphabétisation et d’éducation parmi les plus faibles au monde.
- 75% des habitants entre 15 et 44 ans ne savent ni lire ni écrire.
- 8 femmes sur 10 en situation d’analphabétisme.
- Démographie galopante (500 000 par an).
- Faible qualité du niveau scolaire : 15/100 le taux d’élèves arrivant en terminale, 25% le taux de réussite au Bac. (29% au BEPC).
1.3.Analyse des causes
- Insuffisance de l’offre d’éducation pour répondre à la demande.
- Insuffisance de personnel qualifié et de formation des enseignants.
- Faible qualité des infrastructures éducatives.
- Gestion et suivi médiocres des ressources allouées à l’éducation.
2.LES ACTIONS DE L’ASSOCIATION
2.1.Le parrainage
- Principe : contribuer à l’éducation d’enfants orphelins ou en grande précarité grâce au soutien d’un donateur français (le parrain) soit 25 euros/mois.
- Objectif du parrainage : scolarité régulière, suivi sur le plan santé et sécurité alimentaire.
- Fonctionnement : le bureau de l’association assure le suivi du lien parrain/filleul et de l’utilisation des fonds.
2.2.Un bilan après huit années
L’association mène des missions régulières au Burkina Faso pour apporter un soutien complémentaire selon les situations (santé) et pour vérifier de la bonne utilisation des fonds (livres à disposition de l’enfant).
- Un bilan : Les résultats scolaires restent globalement décevants : redoublements et échecs aux examens.
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2.3.Une analyse des causes
- Difficultés pour étudier à la maison
- Les parents sont souvent non éduqués eux-mêmes.
- Les enfants sont encore soumis à des tâches « ménagères ».
- Effectifs des classes élevés.
- Manque de moyens pour les enseignants.
- Des enseignants non diplômés, sous-payés.
- Une préscolarisation insignifiante : le sujet de fond.
3.UNE ECOLE MATERNELLE
3.1.Une complexité sociétale
- Le français est la langue officielle mais mal ou pas connu d’une partie des enfants scolarisés à six ans !
- Le pays est multilingue : 60 ethnies et trois langues utilisées : le mooré, le dioula, le fulfudé.
- Au Burkina Faso l’Ecole maternelle est considérée comme un luxe pas forcément utile de sorte que celles qui existent sont privées et chères, donc inaccessibles au plus grand nombre.
3.2.Le projet de l’association : créer une école maternelle à OuGAdougou
L’association a fait l’acquisition de terrains pour la création d’une école maternelle. Les objectifs principaux visés sont :
- Scolarisation d’une centaine d’élèves.
- Des enseignants bien formés.
- Un accès aux méthodes pédagogiques les plus efficientes.
- Des moyens pédagogiques en nombre suffisant et de qualité.
3.3.Les résultats attendus
- Une meilleure préparation pour la suite : vers le primaire
- Une éducation pour les filles.
- Une sécurité pour les jeunes enfants (souvent livrés à eux-mêmes).
3.4.Les problématiques complémentaires
- Les moyens en personnel.
- L’éloignement entre habitations et l’école.
- La fiabilisation en matière d’énergie.
- L’accès Internet.
4.LES ACTEURS
Un engagement bilatéral caractérise le soutien stratégique à ce projet d’école :
- Trois enseignantes françaises, membres de l’Association d’une part,
- Trois personnalités du Burkina Faso :
- Le Secrétaire Administratif à la Direction des Ressources Humaines du Ministère de l’Administration territoriale, de la Décentralisation et de la Sécurité,
- Une Enseignante qualifiée pour prendre la direction de l’Ecole,
- Un ancien enseignant, élève de l’Ecole d’Administration et de la Magistrature.
Les enseignantes françaises mettent leur expérience professionnelle au service de l’Ecole, lors de leurs séjours au Burkina.
